Matheus Oliveira de Souza Rigotto

Acompanhamento de crianças e adolescentes acolhidos em Famílias Acolhedoras; mediação da interação entre os acolhidos e as famílias de origem; atendimentos e resolução de conflitos junto às famílias acolhedoras; interface com o poder judiciário, com participação em audiências e acompanhamento dos processos e destituições de poder familiar, reintegrações às famílias de origem e adoções.

Técnico em Psicologia trabalhando de maneira interdisciplinar com Assisentes Sociais para a compreensão de e atuação em vulnerabilidades na comunidade. Integrante da Equipe Volante do CRAS Central da cidade de Cascavel, Paraná, oferecendo oficinas e outros serviços da Proteção e Atendimento Integral à Família - PAIF e Serviço de Convivência e Formação de Vínculos - SCFV.

Atendimento psicoterapêutico individual de adultos e jovens adultos. Participação em supervisões semanais.

Clínica especializada em clientes com necessidades especiais, oferecendo oficinas de musicoterapia, psicomotricidade, pedagogia, entre outras. Mediação de atividades em díade com clientes, facilitando o processo de aprendizagem e alcançando o potencial preservado e capacidades.

Acolhimento e atendimento clínico de pessoas em primeiras crises do tipo psicótico, participação nas orientações e supervisões semanais do grupo, e discussões sobre os casos; auxílio em pesquisas e levantamento de dados.

Oficinas de Empoderamento Familiar em Saúde Mental do DF e Entorno (RIDE/DF). Projeto da Universidade de Brasília em parceria com Ministério da Saúde, DISAM/GDF, SES/DF, SES/GO, CAPS DF e Entorno. Buscava contribuir no monitoramento da qualidade do cuidado, com repercussões na qualidade de vida de usuários e familiares dos CAPS da região. A intervenção se constituiu de oficinas para compartilhamento entre os familiares dos usuários dos CAPS, mediadas pelos oficineiros, visando a troca de experiência entre as famílias. Oficinas realizadas: 3 (CAPS Itapoã, Alexânia e Samambaia).

Integrante pelo período de 3 semestres (limite). Mediação da interação de crianças, a maioria com o diagnóstico de Paralisia Cerebral, com artefatos disponíveis no projeto, como computador e jogos. Discussões teórico-práticas para associação de teorias com a prática vivenciada. Assistência na aplicação de testes psicométricos e participação em grupos de pais.